形式“外观好看”荒废课桌椅新功能。一些学校配备了可调节高低的课桌椅，但或者是为追求“外观好看”的课堂视觉效果，为了在教学评比、检查、展示中获得较好的印象分，老师不让学生随便调整桌椅高度，忽略了学生的需求；或者是调节不方便，需要专用工具与人员，“可调节”形同虚设。
课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍：大部分中小学各年级都使用同一型号钢木学习桌，小学低年段桌椅偏高，中学段桌椅又偏低，而且个性化设计不足，可让个别特型学生选择品种不够丰富。能做到按年级、按学生身高分别配备不同尺寸课桌椅的学校几乎没有。
青少年长期使用过高课桌椅，会造成学生用眼距离过近，使学生视力迅速下降，形成近视；相反，如果课桌椅过矮，会造成学生腰颈部疲劳，导致脊椎变形、驼背和诱发颈椎症。青少年处于生长发育的关键时期，不正确的坐姿容易造成脊柱弯曲异常。
改变片面追求课桌椅“整齐划一、便于管理”的传统观念，提高学校领导和教师对执行国标、按人体工学配置课桌椅的科学认知。对照国标，根据学生实际坐高对所有中小学的每个班级进行调整，整顿课桌椅管理与使用不当的现象。
课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍：大部分中小学各年级都使用同一型号课桌椅，小学低年段桌椅偏高，中学段桌椅又偏低，而且个性化设计不足，可让个别特型学生选择品种不够丰富。能做到按年级、按学生身高分别配备不同尺寸课桌椅的学校几乎没有。
